活動初衷：

將不同科系的核心精神與課程，結合遊戲化八角理論（Gamification Octalysis）設計成問題導向學習式（PBL）的高趣味性教案。有別於傳統的填鴨式教學或一口令一動作的實驗式教學，學生將能在教案中主動發掘並解決問題，由此體會各科系內涵，進一步釐清對特定領域的興趣。

 

​簡介：

團隊成立至今，已擁有醫學、化工、資工、會計、法律等十餘個橫跨一、二、三組不同學群與科系的實作活動，並已受建中、延平、北一等多所高中老師及輔導室邀請，入校辦理科系實作。